【不定项】2.从上述案例，你能得到的启示有（ ）。

17.在讲述《百家争鸣》这一课时，杨老师请学生自主阅读课文后，小组合作完成“为孔子、老子、墨子制作名片”的任务，名片包含姓名、性别、籍贯、工作经验、个人成就等几方面。上述案例中，杨老师的课程目标分类属于（ ）。

14.负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。（ ）

社会组织、学者和报刊对有关法律所进行的法理性、法制宣传性的解释，一般属于（ ）。

24.积极参加社会实践做到知行统一是教师职业道德修养的重要途径。（ ）

【不定项】7.针对上述材料，说法正确的是（ ）。

3.当今，人们对教育的认识不断加深。有人说，“教育是一种人与人之间进行的精神交流和对话，教育是人格的陶冶和人性境界的提升”。也有人认为“素质教育的要义就是回归到‘教育’的原典精神。”这些认识所彰显的皆是（ ）。

《教育法》规定：“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”这属于（  ）。

8.以下关于记忆的说法正确的是（ ）。

翻转课堂强调学生在家先根据自己的兴趣爱好学习新知识，然后教师再进行课内辅导。

6.下列关于注意，说法正确的是（ ）。

36.“少壮不努力，老大徒伤悲”“为中华之崛起而读书”“好之者不如乐之者”三句话分别对应哪种学习动机？（ ）①远景性动机②近景性动机③高尚的动机④低级的动机⑤内部学习动机⑥外部学习动机