1.日常教学活动中，教师应当引导学生做到举一反三、触类旁通、闻一知十，这种现象在教育心理学上被称为（ ）。

35.在加涅的学习结果分类中，表现为使用符号与环境相互作用的能力的是（ ）。

学生在看书时用红笔划出重点，便于重新阅读，这是利用知觉的整体性。

8.关于小红伤害事故的归责说法正确的是（ ）。

7.关于材料中的案例，下列分析正确的是（ ）。

个体身心发展的速度、成熟水平等具有不均衡性，所以教育应该( )

22.教育法律救济以补救受害者的合法权益为目的。（ ）

元认知监视策略是指根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。

学校心理健康教育的对象是( )

19.知识获得的首要环节是知识直观。（ ）

“到什么山上唱什么歌儿”启示我们应该坚持的教学原则是( )

9.教师通过展示实物、教具和示范性的实验来让学生掌握知识的教学方法是演示法。（ ）