解析

（1）周老师的教学贯彻了量力性教学原则、因材施教教学原则、启发性教学原则、直观性教学原则以及理论联系实际教学原则。 （2）①周老师的教学贯彻了量力性教学原则。量力性原则是指教学活动要适合学生的发展水平。防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。材料中周老师发现学生的知识基础差别较大，于是他决定对不同程度的学生提出不同任务和要求，由此可见，周老师是根据学生的实际发展水平来确定教学的难易程度，是量力性教学原则的体现。 ②周老师的教学贯彻了因材施教的教学原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况 发，依据学生的年龄特征和个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。材料中周老师对于基础较好的学生，提出不同的要求，制定不同的任务。 ③周老师的教学贯彻了启发性教学原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的 主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌 握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。材料中周老师运用多种方式调动学生的主动性和积极性，激发学生学习的兴趣，让学生深入思考，是启发性教学原则的体现。 ④周老师的教学贯彻了直观性教学原则。直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。材料中周老师通过创设的情景以及多媒体来辅助学生学习，有利于学生更加直观形象的去感知所学事物，是直观性教学原则的体现。 ⑤周老师的教学贯彻了理论联系实际的教学原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础 知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学 懂学会、学以致用的目的。材料中，周老师让学生自己动脑动手，找到解决问题的办法。让学生动手动脑即让学生运用知识去分析和解决问题，是理论联系实际教学原则的体现。