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最近，某中学因为学生沉迷手机，影响学习，即使多次强调手机不让进教室，学生也会偷偷带进教授，严重影响课堂教学和学习成绩。于是该校开了一场“手机销毁大会”，一边用锤子砸毁学生的手机，一边报出违规携带手机学生的姓名。事发后，初二（5）班的好几个家长找到班主任朱老师要说法。
部分家长找到朱老师说：“我们给孩子买手机，是为了随时联络和沟通，确定学生是否按时到校，什么时候到家，以及孩子遇到事情时能够及时联系到家长或者报警，销毁了这部手机，那怎么和孩子保持沟通呢？孩子缺点什么或遇上事情，谁来处理？希望朱老师能够给出解决方案。”
朱老师回复道：“当初校长要求在学校召开这个大会，我是不赞同的，手机是学生的私人财产，学校想让学生不带手机进课堂，不希望学生沉迷手机，其实有很多种办法，采用这种最极端的手段是不合理的。不论学校不让学生沉迷手机的初衷有多正确，销毁手机和点名批评学生都是不正当的。但由于校领导和部分资深老师觉得这样的做法是为了学生好，我也没办法。我无权决定此事，也无法提供解决方案，家长可以直接和校长沟通。”
阅读材料，回答 7-10题。

单选题 7.假如你是朱老师，你不赞同校长在学校召开“手机销毁大会”，下列做法合适的是（）。

义愤填膺地指出这种做法是错误的

领导永远是对的，不能怀疑领导的决策

自己知道领导决策是错的就好，但不发表观点，尽量不去执行

针对此事有自己的立场和观点，委婉与领导沟通

正确答案：C

解析

【金标尺解析】本题考查与领导的沟通合作。
题干中要处理的问题是：对领导的错误决策有异议。与领导沟通合作，应该做到尊重，遇到和领导之间的观点冲突，要提出自己的建议和看法，要委婉沟通；对确定是错误的决策，应有理有据地说服领导。针对此事委婉与领导沟通，做法正确，故本题选D。
A项：义愤填膺地指出问题这种做法，情绪太重，容易激化矛盾。A项做法错误，故排除。
B项：教师享有民主管理权，对于学校不合理的决策，可以诚恳提出相应的意见，而非盲目执行。 B项做法错误，故排除。
C项：教师要把学校的工作看成是自己的工作，而非事不关己高高挂起，遇到错误的决策不发表观点，消极执行是不可取的。C项做法不正确，故排除。
故本题答案为选C。