2.上述案例给我们的启示有（ ）。

2.革命理想和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育属于我国学校德育基本内容中的（ ）。

7.针对该案例，下列说法不正确的是（ ）。

19.在学校教育过程中，教师的期待效应对学生的进步起着巨大的影响作用。下列关于教师的期待效应说法不正确的是（ ）。

11.慕课诞生以来，迅速席卷全球，为教师转变角色提出了建议。为了与时代接轨，岳老师找到了做慕课比较好的薛老师，对薛老师进行了访谈，并且跟着薛老师每天上课，进行分析。上述案例中，岳老师采取的教育研究方法是（  ）。

24.教育法规仅适用于公布以后社会生活在发生的事实，对于法规公布以前发生的事实不能适用。（  ）

4.目的游离评价模式主张完全排斥预设目标。（  ）

2.社会需求决定社会供给，因此，从根本上说，教育发展的规模和速度是由社会成员对文化的需求决定的。（ ）

同化论的核心是相互作用论，符合认知发展的辩证运动规律。（ ）

22.教师职业道德具有社会性。（ ）

13.格式塔学习理论强调学习者的知识经验的整体性和知觉经验的组织作用，关注知觉和认知的过程。（  ）

6.下列表述中，关于教育的社会属性说法正确的有（ ）。