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62.下列不是班级授课制特点的是（ ）。

考试作为评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望，但仅凭考试成绩来评价 学生，可能会使学生变成“书呆子”。上述事实说明（ ）。

（ ）指在教学开始进行前用于了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评定方法。

14.教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用（ ）。

4.我国中小学教学的辅助形式有个别指导和（ ）。

3.关于教学与智育的关系，以下表述正确的是（ ）。

6.最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是个别教学制。（ ）

14.讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法。

7.在教学过程中，学生的学习是以获得直接经验为主要任务。

66.李老师对小明的家长说：“您的孩子的成绩高出全班成绩平均数一个标准差，算是中等以上水平。”这种教育评价方式是（ ）。

18.王老师在讲授《金色的草地》一课时，结合观看录像向学生讲解蒲公英的形态。在这个过程中王老师运用了（ ）。

2.通过对教材中实例分析，使学生掌握知识的方法是（ ）。