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考教师 金标尺
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√
对
x
错
正确答案 :对
解析
【金标尺答案】√。解析:在人类历史上,人的价值并不是一开始就被发现和认识的。原始社会的人,经常处于外在客观力量的威胁之下,因而总觉得自己软弱无力,看不到自己已有的和应有的地位与作用。奴隶社会是一匹马可以换几个奴隶的时代,作为奴隶,毫无人的地位和尊严可说。封建社会的农奴,也只能过着被剥削、被压迫的生活,人身没有自由。直到资本主义早期人文主义思潮出现和抬头以后,才开始听到关于人的价值的呼唤。但几百年来,人的价值始终没有摆脱资产阶级统治的桎梏。即使到20世纪后期,对人价值的肯定仍然受到种种干扰。现代科学技术的发展,人的尊严又有受到生产流水线、电脑程煎科学管理程序奴役的危险。教育有责任不断提高人们对人自身价值的认识,提高人们对人与人、人与社会、人与自然关系的认识,充分认识到人的生命价值、人的主体地位、人的独特尊严。教育不仅要教给人们知识和技能,而且要教会人们驾驭知识和技能,教会人们怀疑知识和技能,应该使人们清醒地认识到知识是为人所用的,而不应该让知识反过来奴役人。
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85教育心理学研究的主体内容是( )。
84.( )是联系教师和学生的中介性因素,是学与教的过程中精心选择和组织的信息部分。
98.( )是态度改变的先决条件。
5.教师有下列哪些情形的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部分给予行政处分或者解聘( )。
83.在处理课堂教学事件时,能够以直觉方式立即反应,轻松、流畅地完成教学任务;能够灵活应对教学情境中的不同事件,这样的教师已达到( )。
61.个体的身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征的主要矛盾,这是身心发展的( )
80.一般来说,最好的调控课堂问题行为的方法是( )。
4.奥苏贝尔提出有意义教学的策略是( )。
32.在欧洲奴隶社会中,斯巴达教育特别重视( )。
23领会知识包括( )。
97( )可用来考查学生对知识的回忆,且可将学生的猜测可能性降到最小。
15陆钦斯量杯实验证明了定势对问题解决起消极作用。