22.李老师是某中心小学的新教师，一天给小学一年级学生上语文课《春姑娘来了》，课堂上，她用PPT展示了很多图片，并问学生看到了什么。学生们七嘴八舌，有的说看到了河，有的说看到了树，有的说看到了花……李老师说：“我看到春姑娘来了。”下列对李老师的教学评价，不正确的是（ ）。

47.以主体的合法行为为基础，不需要适用法律制裁手段的教育法律关系是（ ）。

21.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童通过遗传获得的一些本能反射行为，如吮吸反射，属于儿童最初的图式。

4.从上述案例，你能得到的启示有（ ）。

40.初中生小慧在解决问题时，习惯于一次考虑多重假设，希望同时兼顾多个属性，这种认知风格属于（ ）。

11.教育的生物起源说的代表人物是法国的利托尔诺和美国的沛·西能。

20.某校初一（1）班的班规规定“早读迟到者，罚做教室卫生一周”。该班同学李晓刚又迟到了，班主任找他谈话，李晓刚说：“班规是你说了算，又不是我同意的，我已经被罚了，你还找我干嘛？”可见，该班在制定班规时违背了（ ）。

24.教师进行学习提升既是权利也是义务。

48.教育部有权制定（ ）。

17.康康的妈妈答应康康，只要他这学期能考进班里前10名，就给他买梦寐以求的汽车模型，为此康康的学习比平时努力多了。这里康康的学习动机属于间接的远景性动机。

15.关于记忆遗忘的原因，艾宾浩斯认为遗忘不是痕迹的消失，而是记忆被压抑。

6.人本主义心理学主张在课程实施过程中要鼓励学生成为学习的中心。