8.为了让每个学生都能展现自己独特的一面，赵老师组织学生参加创新实践活动“我是小画家”，鼓励大家观察身边事物，创造多样的作品。赵老师设定的课程目标属于（    ）。

5.我国唐代文学家韩愈明确提出“性之品有三”：上品性善，生来具有仁、义、礼、智、信五种道德；中品五德有所欠缺，性可善可恶；下品五德都不具备，性恶，并且强调上品与下品之间不可移。这种观点与影响人的发展因素理论中的（    ）相符。

19.蕾蕾是心理学专业大三的学生，她一直希望毕业后用自己扎实的心理学知识去帮助那些需要帮助的人，让他们摆脱精神上的痛苦。为了提升自己的专业水平，她一直很认真地学习。由此可以推断，蕾蕾的学习动机属于（    ）。

37.影响个体身心发展的基本因素及其作用

39.简述韦纳的成败归因理论。

26.李老师在上课时，经常辱骂学生，造成了恶劣影响，被相关教育行政部门撤销了教师资格证。根据《教师资格条例》，他在（    ）内不能重新申请教师资格证。

1.班主任王老师认为，教师和学生在人格上是完全平等的。他尊重学生，善于倾听学生意见，让学生参与制定班规，为学生提供了很多自由选择和合作的机会，王老师的做法体现了当代教育的（    ）特点。

18.考试时因过度紧张而引起的遗忘和舌尖现象，分别可以用遗忘的哪一学说来解释（    ）。

43.（1）学校是否应该承担责任？请说明理由。 （2）赵老师对学校给予的处分能否提起申诉？请说明理由。  

33.罗杰斯的“有意义学习”与奥苏贝尔的“有意义学习”本质相同。（    ）

9.李老师在教育教学实践中，既遵循了知识的逻辑顺序，也遵循了学生的认知顺序。 李老师贯彻了（    ）教学原则。

24.下列选项中，属于下位学习的有（   ）。