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考教师 金标尺
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A
有利于调动学生的学习积极性
B
有利于教师威信的形成
C
有利于形成良好的教育教学环境
D
有利于家长和学生之间的沟通
正确答案 :D
解析
本题考查教师职业道德范畴中的教师公正。 教师公正是指教师在教育职业活动中,公平合理地评价和对待全体合作者。其中,公平合理地评价和对待每个学生,是教师公正的最基本内容。教师公正的确立从客观因素说,要受一定社会历史条件和社会教育制度、教育职业劳动目的的制约;从主观因素说,先取决于教师对教育规律和每个学生情况的认识水平,其次取决于教师觉悟的提高。教师公正有利于形成良好的教育教学环境;有利于调动学生的学习积极性;有利于教师威信的形成;能给学生的道德心灵以良好影响。D项本题说法错误,为正确选项。 A、B、C三项:均属于教师公正的作用。与题干不符,故排除。 故本题答案为D。
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49.“师也者,教之以事而喻诸德者也。”这句话主要体现了教师职业道德要求的特点是( )。
下列哪项是教师的基本职责( )
从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到( )。
12.苏霍姆林斯基说“教师成为学生道德上的指路人,并不在于他们时时刻刻都在讲大道理,而在于他的态度,能为人表率,在于他有高度的道德水平。”这句话说明教师职业道德应具有( )
为人师表的特征包括重要的激励性和现实的可操作性。( )
在教师职业道德范畴中,体现着一定社会对教师的根本要求,是教师职业道德修养水平的重要标志的是( )。
教师的道德品质对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用,这体现了教师职业道德的( )。
下列属于教师职业道德特点的有( )。
忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则。( )
27.教师职业道德要求教师应具有高度的责任感、事业心、渊博的学识以及奉献精神等素质。
41.教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同来构成的,其中处于核心和首要地位的是( )。
陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师崇高的道德修养。