金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
诊断性评价
B
形成性评价
C
相对性评价
D
总结性评价
正确答案 :A
解析
【金标尺答案】A。
【金标尺解析】本题考查教学评价-诊断性评价。
诊断性评价是在学期教学或单元教学开始时,对学生现有的知识水平、能力发展的评价。它包括各种摸底考试,了解学生学习困难之所在的考试,教师通过这种评价可以弄清学生已有的知识和能力发展情况,学习上的特点、优点与不足之处。故A项符合题意。
B项:形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展进行的比较经常而及时的测评与反馈。不符合题意,故排除。
C项:相对性评价又称为常模参照性评价,是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。不符合题意,故排除。
D项:总结性评价是在一个大的学习阶段,如一个学期或一门学科终结时,对学生学习成果进行的较正规的、制度化的考查、考试及其成绩的全面评定,也称终结性评价。不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
相关试题
19.教学的组织形式因人而异,不受其他条件的制约。
3.知识直观包括两种类型:实物直观和模象直观。
18.王老师在讲授《金色的草地》一课时,结合观看录像向学生讲解蒲公英的形态。在这个过程中王老师运用了( )。
1.教学任务的决定受教育目的、学生的年龄特征、学科的特性以及教学的时空条件等因素制约。
5.教学由教与学两方面组成,因此教学包括在教学之外,独立进行地自学。
23.教学过程是一种特殊的认识过程,不受一般认识过程普遍规律所制约。( )
5.墨子曾说“夫智者必量其力所能至而如从事焉”。下列选项中,与墨子这句话所体现的教学原则相同的是( )。
16.“上行下效,耳濡目染”是卢梭强调的观察学习的具体体现。
6.最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是个别教学制。( )
8.教学评价本质上不是一种价值判断,而是一种事实判断。( )
17.教学组织形式包括个别教学、班级授课制和分组教学等。
荀子曰: “不闻不若闻之,闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是( )。