15.全国各级教育普及水平不断提高，国民受教育机会进一步扩大，一个国家全体国民受教育程度的高低与人口出生率的高低成正比。

17.我国现代学制的建立是从明朝末年的“废科举、兴学校”开始的。

从“性善论”出发，人的本性中就有侧隐、羞恶、辞让和是非四端，这是下列哪位教育家的思想（ ）。

西方主要的哪个心理学流派强调对意识作用与功能的研究，认为意识的作用是使有机体适应环境，不赞成构造主义对心理结构进行分享（ ）。

39.某教师让学生对各种图片、图标进行观察，这属于下列哪种直观教学的基本形式（  ）。

37.能力是完成一项目标或者任务所体现出来的综合素质。根据能力的功能不同进行划分，观察力、记忆力属于（  ）。

38.感觉对比分为同时对比和继时对比，下列不属于继时对比的是（  ）。

4.兴趣是需要的一种表现方式，人们的兴趣往往与他们的直接和间接需要有关。下列属于间接兴趣的是（  ）。

76.数学老师在讲完“有理数”一章后，对同学们进行了一个小测验，根据评价的功能划分，这属于（ ）。

2.孙老师是某班班主任，他认为表扬学生会导致学生被“宠坏”，所以很少给予班上学生表扬，这体现了教师管理的哪种类型（  ）。

古代教育中，教育反映统治阶级政治思想和伦理道德思想，这体现了古代教育的哪种特点（ ）。

2.教育的逻辑起点是人类社会的产生，教育与人类社会共始终，这体现了教育的哪种社会属性（ ）。