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考教师 金标尺
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A
导向、规范和权威
B
激励、评价和统一
C
导向、激励和评价
D
宣传、引导和激励
正确答案 :C
解析
C。解析:教育目的的作用包括:导向作用(规范作用)、激励作用、调控作用、评价作用和选择作用。
相关试题
二、判断题德国教育家夸美纽斯的《大教学论》是近代第一部比较系统的教育学著作。
尊重学生的个别差异,教师应努力做到到( )。
西方近代教育学家对教育的认识,大致形成三种观点,即个人本位的教育本质观、社会本位的教育本质观和文化本位的教育本质观。
思考教师职业道德的逻辑起点是( )。
能够给人以心灵上的归属感、认同感、使成员获得社会支持的是( )。
研究性学习和体验性学习是对学生发展十分重要的两种学习方式,而接受性学习和模仿性学习因弊端太多,已经没有价值。
就现行法而言,对学生伤害事放的归责主要采取( )责任原则。
中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,并发出通知要求各地区、各部门结合实际认真贯御落实《中国教有现代化2035》,提出到2020年( )。
荀子说:“师术有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。”他提出为师的四个条件,实际就是( )。
教育无目的的代表人物是( )。
以下不属于加速推进教育现代化实施原则的是( )。
教育行动研究是近年来兴起的一种重要的教育学研究的具体方法。