一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共21小题，每小题2分，共42分）根据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求。这种教学评价属于（ ）

为了解决名词与术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时应该注意贯彻（ ）。

火灾发生时，人们惊慌失措甚至不知道门在哪里，这时的情绪体验为( )

在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是（ ）。

人们在以某种思路解决问题以后，在随后解决类似特点的问题时，会不自觉地继续沿用这种思路。这种以特定思路解决问题的心理准备状态叫（ ）

古人所说的“学不躐等”体现了（ ）教学原则。

心智技能的形成包括哪些阶段？

简述马斯洛的需要层次理论。

人类出现专门的教育形式即学校的时间是在（ ）

精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ ）

对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（ ）。

艾里斯的理性情绪疗法认为异常心理产生的原因是（ ）