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考教师 金标尺
A
张老师在实施体罚行为时，不存在主观过错
B
学校对此需要承担民事法律责任
C
对待李某的行为，教师及其学校可以对其进行教育惩戒
D
张老师的体罚行为与李某的听力损害之间存在因果关系
正确答案 ：A
解析
【金标尺解析】本题考查的是本题考查法律法规。
选项A，主观过错，是指行为人实施行为时的心理状态，分为故意和过失两种。所谓故意的心理状态，是指行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果，但希望或放任这种结果的发生。所谓过失的心理状态，是指行为人在本应避免危害结果发生时，但由于疏忽大意或者过于自信而没有避免，以致发生危害结果。题干中，张老师实施体罚的行为由故意的因素，因此说法错误，应选。
选项B，根据《学生伤害事故处理办法》第九条的规定：因学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。依法承担的民事责任，是一种以财产为主要内容的责任。题干中，张老师在教育教学过程中，即履行职责的过程中导致损害发生，应该由学校承担民事法律责任，因此B选项说法正确，排除。
选项C，《中小学教育惩戒规则（试行）》第七条规定：学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：
（一）故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；
（二）扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；
（三）吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；
（四）实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；
（五）打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的；
（六）其他违反校规校纪的行为。
题干中，李某上课做鬼脸的行为扰乱了课堂秩序、学校教育教学秩序，因此学校及其教师可以针对此行为给予一定的教育惩戒。
选项D，因果关系是指违法行为与损害事实二者之间存在着必然的联系。损害事实是由行为人的行为直接引起的，二者存在着直接的关系，即违法行为是导致损害事实发生的原因，损害事实是违法行为的必然结果。有直接因果联系的，行为人要承担责任，而有间接因果联系的，只有在法律有规定的情况下行为人才承担法律责任。题干中，正是因为张老师的体罚行为才导致了李某的听力损失，因此两者之间存在直接的关系，D选项说法正确，排除。
综上所述，B、C、D三项均与题意不符合，故本题选择A选项。
