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一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。下列各题中，你认为正确的选“√”，错误的选“×”，全选“√”或全选“×"，均记为0分。）1.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制更优越。

33.教育要传授受教育者“何以为生”的本领,这属于教育的(  )。

“儿童中心主义”教育理论，违背了（ ）。

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2.少年期被心理学家称之为“危险期”，对这一阶段的少年一定要严加看管。

18.个案研究法是指对一个人或一组人进行专门研究的方法，比较适合进行特例研究。

42.国民教育制度的核心是( )。

12. 奥苏贝尔用“小鸡啄米实验”证明了关系转换的学习迁移理论。

8.课堂纪律管理的最终目标不是( )。

19.关键期一旦错过，就需要花费数倍的努力才能弥补，甚至永远无法弥补。

42.皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论都证明了( )

14.节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。