创造性是少数人的天赋，不是一般人都有的。

教学设计中将教学理念落实到实处的关键环节是（ ）

小学生记拼音常用具体的事物来帮助自已记忆，比如m就像两个门洞，h就像一把椅子，这种学习策略属于（ ）。

当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法（ ）。

学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是（ ）。

教育目的的功能有（ ）。

新课程教学改革要求我们首先确立起（ ）。

课堂管理是指教师通过协调课堂内的人际关系而有效呈现预定目标的过程。

（ ）的理论因素很浓，能充分体现教师的教学思想，是理论性的分析。

有的小学生为了得到教师的表扬而努力学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了得到小伙伴的认可而努力学习，这表明小学生的学习动机是（ ）。

教学的首要任务是（ ）。

学生先学会了“电脑”的概念，然后再学习“笔记本电脑”这一概念，这种学习过程属于（ ）