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考教师 金标尺
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A
长善救失原则
B
疏导原则
C
在集体中教育原则
D
因材施教原则
正确答案 :B
解析
疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则,而颜回的话正是该原则的例证。
相关试题
4.为什么?
9.泰勒课程设计的四个步骤包括确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和( )。
24.教师进行学习提升既是权利也是义务。
6.人本主义心理学主张在课程实施过程中要鼓励学生成为学习的中心。
47.以主体的合法行为为基础,不需要适用法律制裁手段的教育法律关系是( )。
31.婴幼儿表现出饮食、睡眠都很有规律,大多数情况下心情愉快积极,乐于探究新事物,容易适应环境的变化。根据托马斯和切斯关于儿童气质类型的划分,这类婴幼儿的气质类型属于( )。
5.根据古德莱德的课程分类理论,“有关课程应该如何设计、应该达到什么样的水平和标准的想法”属于( )。
8.德育就是培养学生道德品质的教育。
9.学生心理内部矛盾是思想品德发展的动力。
21.根据科尔伯格道德发展理论,下列取向中属于习俗水平的是( )。
23.学校对未成年人不承担监护责任。
27.教育法规适用的主体是国家机关及其工作人员、社会团体和公民。