程序性知识的获得过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程。

学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。（ ）

教学过程中由四个阶段组成：提出问题阶段，提出假设阶段，形成概念阶段，运用概念阶段。这种教学模式属于（ ）。

“狂喜时手舞足蹈，悲痛时嚎啕大哭”所体现的情绪状态是（ ）。

下列对于场依存型和场独立型学生的学习兴趣、个性特点描述正确的是（ ）。

同化论的核心是相互作用观，它强调学习者的积极主动精神，即有意义学习的心向，同时，强调有潜在意义的新观念必须在学习者的认知结构中找到适当的同化点，这符合认知发展的辩证运动规律。

为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是（ ）。

三、多选题（每小题1.5分，共30分）动作技能是学生应当掌握的技能之一，其发展的最重要特点是（ ）。

马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。

心智技能在结构上与操作技能相比有什么特点？（）

通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为称为（ ）。

品德与社会道德既相互联系又相互区别。学生的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。