40.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自主学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。

87.（ ）是指研究人员以旁观者或参与者的身份观察日常教育教学情境中的人或活动开展，进而连接其心理发展规律和特征的研究方法。

27.班主任发挥个性影响力的决定因素有（ ）。

3.讲授法包括哪些方式（ ）。

13.教学策略的基本特征是（ ）。

21制约课程的主要因素有（ ）。

三、判断题（正确的填涂A，错误的填涂B。每小题1分，共20分。）1心理健康教育的对象应以大多数学生为主。

11直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。

85教育心理学研究的主体内容是（ ）。

72.一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度与一次测量所得结果的准确性程度，都叫做测验的（ ）。

4.在人类历史上，人的价值并不是一开始就能被发现和认识。

14.奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是动机说。