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单选题 我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”,以养成个人的“个性智能、学识”,并要外化出去。这反映了教育目的的( )。

A

“社会本位论”价值取向

B

“个人本位论”价值取向

C

“文化本位论”价值取向

D

“官本位”价值取向

正确答案 :A

解析

本题考查的是教育目的的价值取向。社会本位教育目的论的观点是:从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。题干描述的“修己、立己、成己”,以养成个人的“个性智能、学识”,并要外化出去,即影响社会与他人,所以更关注的是“社会本位论”价值取向。A项正确。
B项:个人本位教育目的论的观点是:从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。与题干不符,排除。
C项:文化本位论价值取向强调教育应围绕文化这一范畴来进行。用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系,其最终目的在于唤醒人们的意识,使其具有自动追求理想目标价值的意志,并使文化有所创造,形成与发展新的文化。与题干不符,排除。
D项:官本位价值观的主要内容:以官为本、以官为贵、以官为尊。与题干不符,排除。
故正确答案为A。