生物课上，老师给学生讲解桃花的结构，准备了桃花的形态解剖图。这符合教学的（ ）。

概念获得有两种方式，一种是通过直接经验获得概念，被称之为概念形成。一种是通过间接经验即通过定义的方式获得概念，被称之为概念同化。

注意的特点有（ ）。

下列不属于问题解决启发法的是（ ）。

丽丽花了10分钟背会了一首古诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持的方法属于( )。

学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给子行政处分或解聘职务。

3岁前儿童的思维主要是具体形象思维。

随着我国信息技术发展，知识更新速度加快，所有教师都需要努力学习新的知识，不断接受培训，促进专业发展，跟上时代发展的步伐。下列属于入职后的教师专业发展途径的有（）。

某中学举行拔河比赛， 为了更容易分辨胜负，体育老师在拔河绳中间的红布条上捆了一一个螺丝钉。进行第二场拔河比赛时，拔河绳断裂，中间的螺丝钉弹出砸伤某学生头部。这起事故的责任承担者是（）。

"上行下效，耳濡目染"是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。

小陈将刚学习的 “东北地区”归到“中国地理”这类中， 这种学习叫做下位学习。

下列关于新型的师生关系，说法错误的是（ ）。