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考教师 金标尺
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A
关注生存阶段
B
关注情境阶段
C
关注自我阶段
D
关注学生阶段
正确答案 :A
解析
本题考查福勒和布朗的教师关注阶段论。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注生存阶段。 处于这一阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。A项正确。 B项:关注情境阶段:当教师感到自己完全能够适应时,便把关注的焦点投向提高学生的成绩,即进入关注情境阶段。在此阶段教师关心的是班级的大小、实践的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。与题干不符,排除。 C项:根据福勒(Fuller, 1970) 对初任教师从纵向角度的研究后发现,初任教师发展分为6个阶段:初任教师所关心的从强调关注自我(阶段0-1)到关注课堂控制和师生关系(阶段2-3), 随着教师自信心和教学能力的增长,他们开始关注学生的学习与进步(阶段4-6)。与题干不符,排除。 D项:关注学生阶段:教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长与成熟的重要标志之一。与题干不符,排除。 故正确答案为A。
相关试题
根据福勒和布朗的教师成长阶段理论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上,这位教师的成长可能处在( )阶段。
学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为( )。
教师辱骂学生侵犯了学生的( )。
47.教师的劳动对象是一届又一届的学生,但每一届学生都有不同的特点,教学内容和教学手段也会随着时代发展不断发生变化,不存在一劳永逸的教学模式,因此教师劳动教育有()的特点。
24.在学生心目中,教师是完美的,是最值得学习的。这说明学生具有( )。
28.在对待教学关系上,新课程强调教师的主要作用在于( )。
4、叶圣陶指出:老师以身作则,教师本身的行为就是标准和规范,也是一种极有效的不言而论。这句话体现了教师劳动的( )。
3.“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。”这种观点给当今教育的启示是教学相长,相互尊重。( )
23.某中学班主任张老师让经常迟到、上课还总与邻桌讲话的小虎把桌椅搬到教室后面的角落一个人坐。下列对班主任行为的评价正确的是( )。
67.衡量教师是否成熟的主要标志是( )。
27.教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生,这决定了教师的劳动具有( )。
7.“以教师为中心”的专制型的师生关系,容易形成更为紧密的师生关系。( )