35.根据加里培林心智技能五阶段理论，智力技能形成的最后阶段是（ ）。

二、多项选择题（本题共10小题，每题2分，共20分。每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案，填涂在答题卡的指定位置，多选、少选、错选、不选均不得分。）61.美育是培养学生正确的审美观点及（ ）能力的教育。

42.精神分析被称为心理学中的“第（ ）势力”

7.富贵不能淫，贪贱不能移,威武不能屈，此之谓大丈夫”,上述“大丈夫”理想人格的提出者是（ ）。

33.（ ）是掌握操作技能的开端，需要以认知为基础。

8.“教学应当走在发展的前面”是下列哪位教育家对教学与发展的关系最主要的理论（ ）。

30.格式塔心理学认为“整体不等于各部分之和，而是大于各部分之和”，认为学习是通过（ ）过程实现的。

17.中国选修课的开设始于1922年北洋政府统治时期颁布的（ ）。

22.“三生教育”是学校德育范畴的概念，下列不属于“三生教育”的是（ ）。

16.现代学制最早出现在欧洲，于19世纪末初步形成，下列属于单轨学制的国家是（ ）。

19.道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特在20世纪初创行的一种教学形式，其缺点是（ ）。

10.小王同学得知自己在期末考试中得了第一名时欣喜若狂，此时他的情绪状态属于（ ）。