2.对于取得教师资格的公民而言，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。(   )

根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（ ）。

“人心不同，各如其面。”这句俗语为人格的（ ）做了最好的诠释。

在学生伤害事故处理中，学校责任使用的归责原则是（ ）。

最能够有效测量学生对知识的深层次理解的方法是（ ）。

（ ）是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门指定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括（ ）。

美国心理学家奥尔波特将人格类型划分成理论型、经济型、艺术型、社会型、权力型和宗教型。（ ）

35.在我国教育法规体系中，法的效力层次最低的是( )。

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的（ ）规律的反映。

布卢姆认为，认知方面的目标包括知识、领会、应用、分析、综合和评价。（ ）

能够最小限度地打断课堂不良行为的处理方式是（ ）。