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论述题 33.在一次篮球课上，李教师教学生投篮，课程结束，学生在进行投篮训练，此时一个学生突然走过来说要和李教师进行投篮比赛，其他同学看到这种情况，都好奇的围过来，并不时起哄。面对这样的场景，李老师欣然答应了这位同学的邀请。为了公平起见，李老师在比赛前指明一名学生作为裁判，经过激烈的比拼，最终还是李老师获胜。比赛结束后李老师首先表扬了这位敢于和老师挑战的学生，同时针对刚才比赛中同学出现的问题进行了详细的讲解和纠正，这样的一次对抗一方面拉近了老师和同学之间的关系，另一方面又使得学生积极的投入到实际课堂学习中。 (1)请评析李老师应对课堂突发事件的策略。 (2)试说明教师处理课堂中的突发事件应注意哪些方面?

解析

【参考答案】 (1)李老师应对课堂突发事件的策略。课堂教学中的突发事件是指课堂中突然发生的教师意料之外的事件。这类事件不同于一般的问题行为，常常严重扰乱课堂秩序，危害较大。作为教师应该时刻注意控制教学中可能发生或已经发生的突发事件，提高教学管理水平。处理突发事件的策略：一是沉着冷静面对；李老师面对这样突如其来的事情，并没有选择回避，而是接下了学生的挑战。二是机智果断应对；李老师对这次比赛高度重视，而且还指明了裁判员，为我们的比赛创建了一个对抗的氛围。三是善于总结引导。李老师善于将这样的一次突发事情引入到了课堂管理中，充分的体现出李老师的课堂管理能力。 (2)处理时应注意的几个方面: 一是应注意处理好教师与当事学生的关系，正确对待当事学生的行为。老师并没有严厉的批评这位学生，而是鼓励这位敢于向自己挑战的学生。二是应处理好其他学生与当事学生的关系，对其他学生起到很好的教育作用。总之，提高课堂的调控和突发事件的处理水平是提高教育教学质量的关键。处理课堂突发事件，前提是要有爱心和耐心。其次是讲究艺术和方法，作为一个教师要“多用情，少用气”，要亲切和蔼、心平气和的教育我们的学生。教无定法，贵在得法。课堂中的突发事件层出不穷，我们应以“尊重学生、爱护学生、理解学生、体贴学生 ”的原则来谨慎、恰当地处理好课堂的突发事件。