11.小慧解决问题时，倾向考虑多重假设，希望兼顾多个属性。这种从全盘上考虑如何解决问题的认知风格，体现了整体性策略。（ ）

78.根据《学生伤害事故处理办法》，下列情形学校承担责任的是（ ）

28.为贯彻落实中共十久大会议精神，某校决定研发具有本校特色的课程。下列关于该校研发校本课程的安排合理的是（ ）。

10.场独立性的人，他们的心理分化水平较高。（ ）

4.移情就是对事物进行判断和决策之前将自己处在他人位置考虑他人的心理反应理解他人的态度和情感的能力。（ ）

62.对拒不送子女入学接受义务教育，经教育、罚款、处罚仍不改正的，可以予以行政拘留的制裁，但行政拘留必须由公安机关执行，教育行政机关不得自行拘留。这体现了教育行政执法的（ ）原则。

18.短时记忆的信息都来自瞬时记忆。（）

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）1.马克思关于人的全面发展学说认为，全面发展的人是指德智体美劳等方面全面发展的人。（ ）

44.中下列描述属于利用元认知策略的是（ ）。

49.教育发展受生产力发展的制约，只有生产力发展了才能发展教育。 （ ）

17.“学无当于五官，五官不得不治。”从学习策略上看，这属于复述策略。（ ）

8.郑老师在进行教学前，通常会先了解学生接受的能力以及他们目前的智力体力发展水平，采取合理的方式进行教学。比如，在学习《张衡传》之前，郑老师布置预习题：我所了解的张衡。目的是了解学生对张衡这位历史上罕见的伟人认识的广度和深度，以确定课内外知识有机联系的角度和“适时重敲”的分寸。这体现了教学的（ ）原则。