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考教师 金标尺
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A
本体性知识
B
实践性知识
C
条件性知识
D
通识性知识
正确答案 :C
相关试题
16.对“网络”、“战争”、“游戏”等概念进行重新组合,就会形成“网络战争游戏”的新概 念,属于重组性迁移。( )
10.确定教育目的客观依据是( )。
28.有的学生无论怎么学习,在考试的时候都不能取得好成绩,于是认为“自己脑子笨”,产生( )。
14.刺激泛化和刺激分化是互补的。( )
某教育学家提出:“不存在无教学的教育,正如反过来,我也不承认有任何无教育的教学一样。”那么,下列选项中也是由该教育家提出的是( )。
45.下列不属于教师职业道德主要范畴的是( )。
5.讲述、讲读、讲演、讲授是以直观为主的教学方法。( )
二、单项选择题(共45小题,每个题1分,共45分。每小题仅有一个选项是正确的,请选择你认为正确的答案。)1.下列教育家与著作对应正确的是( )。
8.老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生,并为他们捐献衣服,这体现了( )的德育方法。
19.根据阿特金森的理论,要提高学生的学习动机,可以通过提高成就需要、期望水平及诱因价值来进行。( )
晓云有心脏病,但是她的父母没有把这一情况告知学校, 在一次班级活动中,晓云心脏病发作出现休克现象。在这个案例中,学校应该负全部责任。
22.要求学生分辨勇敢和鲁莽,谦让和退缩,是刺激的( )。