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解析
【金标尺答案】
品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。运用品德评价法的要求包括:
(1)提高对奖惩关系的认识;
(2)目的明确、具体有度;
(3)客观公正,有利于团结;
(4)奖励为主,抑中带扬。
相关试题
16.教师组织学生创办墙报、布置教室、设计班徽,以独特的班级文化来影响学生。这种德育方法是( )。
7.关于师生关系的理论中,“儿童中心论”的代表人物是( )。
53.教师要学生列举筷子的用途,某学生在单位时间内列出了很多的答案,但是都在餐饮的范围内,这表明该学生发散性思维( )。
11.中学生陈某经常上课迟到,新学期他决心改掉迟到的坏习惯,遵守学校纪律,可冬天一到,他仍然无法克服赖床,结果还是时常迟到。教师在对该学生进行教育时,应该重点培养其( )。
9.( )的优点在于有利于学生在较短时间内快速、便捷了解学科的基本内容。同时也便于组织教学与评价,有助于教学效率的提高。
25.教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”。
10.小王同学得知自己在期末考试中得了第一名时欣喜若狂,此时他的情绪状态属于( )。
27.建立新型师生关系的基本策略。
3.“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则助人发现真理”这句话体现的教学原则是( )。
24.记忆一篇文章,往往中间部分记忆效果最差。
三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)26.简述教学的任务。
31.材料:小峰转学到甲校,进校后学习成绩由中下一直往下掉,常不交作业,上课打瞌睡,学习主动性、积极性都不高。他的父母常年在外经商,家境比较富裕。父母并不溺爱孩子,同时对学习的要求也不高,只要求有进步。小峰腼腆,不爱参加文体活动。他想有一个好的人际关系,但是因为一开始给周围同学的印象不好,因此得不到同学们的认可,导致人际关系不好,还常常被他人欺负,因为比较胆小,所以不敢告诉老师和家长。问题:(1)根据上述案例,用马斯洛需要层次理论分析小峰成绩下滑的原因。(2)根据上述案例,分析老师应如何帮助小峰摆脱困境。