四、材料分析题（本大题共2小题，每题18分，共36分）1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的“预测未来发展”的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高了。这一事例说明了什么问题？你在教育、教学中将受到哪些启发？

由于无意注意缺乏目的性，因此学习中不能依靠无意注意，只能依靠有意注意。

20.教育题目

为了解决名词与术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时应该注意贯彻（ ）。

结合上述材料，论述遗传和环境对个体身心发展的影响。

人类出现专门的教育形式即学校的时间是在（ ）

精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ ）

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）学校教育工作必须坚持以教学为主。

一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共21小题，每小题2分，共42分）根据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求。这种教学评价属于（ ）

心理学通常把教师期望的预言效应称为（）

“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”……“微风过处，送来缕缕的清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”（朱自清、《荷塘月色》）这段描写所反映的心理现象为（ ）

古人所说的“学不躐等”体现了（ ）教学原则。