金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
早上背单词能够避免前摄抑制
B
单词记住后多背几遍体现了过度学习
C
给单词编口诀体现了有效运用记忆术
D
明明认为自己能像小敏一样获得好成绩属于替代强化
E
明明在之后的学习中使用小敏的学习方法属于学习迁移
正确答案 :A B C D
解析
【金标尺解析】本题考查学习的相关知识
A项:前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。由此可知,早上背单词能够避免前摄抑制。说法正确,符合题意。
B项:过度学习就是指达到一次完全正确背诵后仍继续学习。由此可知,单词记住后多背几遍属于过度学习。说法正确,符合题意。
C项:记忆术包括位置记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法等。由此可知,编口诀属于记忆术的运用。说法正确,符合题意。
D项:替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。由此可知,明明认为自己能像小敏一样获得好成绩属于替代强化。说法正确,符合题意。
E项:学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。题干中,明明在之后的学习中使用小敏的学习方法,未涉及两种学习之间的相互影响,不属于学习迁移。说法错误,不符合题意,故排除。
故本题答案为ABCD。
相关试题
42.在下列学生伤害事故中,学校和教师不承担法律责任的是( )。
37.下列属于教育行政法规的是( )。
6.“富家不用买良田,书中自有千钟粟;安居不用架高堂,书中自有黄金屋;出门莫恨无人随,书中车马多如簇;娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉。男儿若遂平生志,五经勤向窗前读。”这句话体现的是教育的变迁功能。( )
17.支架式教学中的“支架”主要指教师的帮助。( )
29.某幼儿爬凳子摔着了,该幼儿记住了这次教训,此后有一段时间离凳子远远地,根据布鲁纳的认知表征理论,这属于( )阶段。
【不定项】4.该案例给了我们什么样的启示( )。
5.下列关于教育的功能,说法正确的是( )。
10.下列关于教育行政法律救济的说法错误的是( )
32.下列关于学习策略的表述中,正确的一项是( )。
【不定项】6.此案例给我们的启示有( )。
25.由于新旧知识关系不同,形成了不同的学习形式,即下位学习、上位学习和并列结合学习,下列选项属于下位学习的是( )。
15.浩浩在学习中喜欢听教师的讲,通过和教师以及同学的交流来掌握知识,由此可以推断,浩浩的认知风格倾向于视觉—言语的学习方式。( )