解析

【金标尺答案】 （一）首先从教师职业道德的角度来分析材料：材料中，该教师在处理师生关系上存在着教师职业道德问题。违背了关爱学生、教书育人和为人师表的要求。 （1）关爱学生是教师职业道德的灵魂，其要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严兹相济、做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，当有学生在课上讲话时，肖老师直接对学生说：“你们都是平民百姓，贼不懂事，贼没有家教！”以及该老师的其它表现都体现了其不尊重学生，歧视学生，不爱护学生。所以材料中的肖老师违背了关爱学生。 （2）教书育人是教师的天职，要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，肖老师的行为没有做到素质教育，因材施教等违背了教书育人。 （3）为人师表是教师职业道德内在要求，要求教师严于律己，以身作则，语言规范，廉洁奉公。材料中，肖老师在教育学生过程中，语言用词不当，没有做到表率作用。违背了为人师表。 （二）其次，从德育实施的角度来分析材料：材料中的教师在德育实施过程中没有做好表率和榜样。违背了因材施教、尊重学生和严格要求学生相结合以及长善救失原则。 （1）因材施教德育原则要求根据学生的年龄特征和个性差异来进行不同的教育。材料中的教师没有针对不同学生实施不同的教育，违背了因材施教的德育原则。 （2）尊重学生和严格要求学生相结合强调我们在德育实施过程中要做到：既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。材料中的肖老师一方面没有对学生提出严格要求，以致于学生在课堂上讲话破坏课堂纪律；另一方面，肖老师在教育过程中没有做到尊重、关爱学生。违背了尊重学生和严格要求相结合原则。 （3）长善救失的德育原则强调在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。材料中的肖老师没有发现学生的积极因素、闪光点，而是因为学生破坏课堂纪律就开始歧视学生。违背了长善救失的德育原则。