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考教师 金标尺
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A
人口
B
文化
C
生产力水平
D
政治经济制度
正确答案 :D
解析
政治经济制度对教育的制约作用体现在:①政治经济制度决定教育的领导权;②政治经济制度决定着受教育权;③政治经济制度决定着教育目的的性质和思想道德的内容。
相关试题
根据埃里克森的人格发展理论,3-6,7岁儿童所要解决的主要矛盾有( )
12.过度学习是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。( )
学生由于知识等方面的缺乏, 具有天然的向师性和对教师的依赖性, 因此是被动的教育对象。
7.下列关于教学的说法错误的是( )。
36.( )不属于我国课程的具体表现形态。
10.教师成长与发展的基本途径有( )。
3.德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( )。
40.系统脱敏法的理论基础是( )。
14.小学生有意注意逐渐发展,无意注意便不再起作用。( )
负强化和惩罚在本质上是相同的。
16.“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了( )对人的发展的影响。
如果某学生认为,凡是遭到批评的行为都是坏行为,而不会受惩罚的行为都是好行为, 这个学生的道德发展应该处在柯尔伯格所说的( )。