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考教师 金标尺
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A
理论联系实际,知行统一
B
加强学习,提升理论素质
C
注重“内省”“慎独”
D
确立可行目标
正确答案 :A
解析
A。解析:实践是认识的基础,也是道德修养的基础。提升教师的职业道德修养,关键在于实践。只有通过实践,才能使教师的道德认识转化为道德行为,形成道德品质,实现师德修养的目的。理论和实践相结合是师德修养的根本途径(基本途径)。
相关试题
实用主义教育流派的代表人物有( )。
我国近代“躬行自明,身体力行”的教育家是( )。
一个夏季的午后,在一个能容纳200多名学生的大教室里,一位老教师正在上公共必修课。教师讲得非常认真,引经据典、口若悬河地在讲解,可下面的学生有的在看外语,有的在看小说,有的在发微信,还有的学生在睡觉。老教师几次强调学生上课不许睡觉,可有的学生依然我行我素,趴在桌子上就是不抬头,老教师愤怒了,快步走到这名学生面前,命令这名学生站起来,并要求这名学生滚出教室。这名学生在众目睽睽之下,没向老师做任何解释,背起书包摔门而出……这下惹怒了老教师,他在课堂上大发脾气,狠狠地批评现在学生没有一点尊师品质……你认为老教师的做法( )。
习近平指出,改革开放铸就的伟大改革开放精神,极大丰富了民族精神内涵,成为当代中国人民最鲜明的精神标识。
焦虑作为一种负性情绪,对人的心理行为有消极的影响。
45、( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”说的是( )。
习近平在全国教育大会上指出,培养什么人是教育的首要问题,培养社会主义建设者和接班人是教育的根本任务。
33.学校管理的目标和评价尺度是( )。
( )是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。
“四书”五经”是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属于“四书”范围的是( )。
小学教育属于基础教育,因此应以抓“双基”为主要教学目的。