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考教师 金标尺
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A
阶段性
B
不平衡性
C
顺序性
D
个别差异性
正确答案 :D
解析
D。解析:个体身心发展的个别差异性要求教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,长善救失,有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段,使每个学生都能得到最大的发展。
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用四舍五入法把1.37×1.1的积保留两位小数,结果是1.50。
涵涵比较自卑,且多有自我保护性反抗,根据马斯洛的需要层次理论,涵涵出现了什么的缺失( )。
“以小人之心度君子之腹”所反映的社会知觉现象是( )。
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小亮一边听课一边记笔记,这体现了( )。
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如图
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