39.在奥苏贝尔看来，最低层次的意义学习是（ ）。

9.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，江西金溪有一个叫方仲永的少年，5 岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。方仲永的实例说明了（ ）。

7.下列关于教学的说法错误的是(　　)。

19.青少年在童年期思维特征以形象思维为主，在青年期以抽象思维为主，这体现了青少年身心发展的（ ）特点。

新课程改革中提出的课程“三维目标”是指（）。

29.教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为（ ）。

9.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是( )

34.“道之所存，师之所存也”，是指教师职业角色的（ ）。

在北京奥运会上，很多游泳运动员穿着“造鱼皮”的游泳衣进行比赛，这种泳衣的发明创造活动体现了哪种心理影响机制？（ ）

遗忘规律是先慢后快这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。（ ）

如果学习了材料一，再学习材料二，在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰，那么这种干扰属于（ ）。

6.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化，这说明教育对文化具有（ ）。