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考教师 金标尺
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解析
(1)完善学生的知识结构,采用讨论法进行教学; (2)鼓励学生主动发现问题,教会学生多角度提出假设; (3)联系实际问题进行教学,对学生进行必要的启发指导,: (4)重视对学生学习过程的评价,鼓励学生自我评价与反思。
相关试题
11. 一般来说,态度和品德的形成过程经历三个阶段,即依从、认同和( )。
某小学张老师利用晚上时间有偿辅导学生,该老师上班经常迟到、缺课,学校对其进行了多次批评教育无效。根据《中华人民共和国教师法》,可给予张老师( )的处理。
某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂,就放慢了阅读速度,重新仔细地进行阅读。该生使用的学习策略是( )。
2019中国国际大数据产业博览会(以下简称“2019数博会”)在贵阳开幕,会期为( )。
教学目标与教学目的有区别,从适用对象来看,教学目标只对教师使用,教学目的对教师与学生都使用。
话到嘴边想说却忘了要说什么,这属于( )。
“曲不离口,拳不离手”强调了在动作技能形成中起重要作用的是( )。
新华社北京1月24日电 一部深入宣传贯彻落实习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会重要讲话精神的通俗理论读物《改革再出发》,近日由新华出版社出版,面向全国发行。
智力是指人们的认识能力,其核心是记忆力。
教育的特殊矛盾表现为社会要求与受教育者个体之间的矛盾。
道德和教师职业道德是共性和个性的关系。
态度是一种内部准备状态,而不是实际反应本身。