15.布鲁姆将认识目标由低到高分为哪六个层次（ ）。

30.班级管理的常用模式有（ ）。

6.我国古代教育等级性特征体现的最为典型的是哪个朝代（ ）。

8.苏联教育家马卡连柯说：“要尽可能多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人”体现的德育原则是（ ）。

25.教师专业成长主要经历（ ）阶段。

23.关于艾宾浩斯遗忘曲线，说法正确的有（ ）。

13.10枚硬币分别按照不同距离摆放成两列，小明指着较远间距的一列说那一列的硬币更多，根据皮亚杰认知发展阶段理论，小明处于哪个阶段（ ）。

18.个体以消极、否定、麻木的态度对待工作属于教师职业倦怠哪一成分（ ）。

2.“教育不应再局限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（ ）。

9.以下气质类型与代表人物对应一致的是（ ）。

儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的（ ）的表现。

11.教育心理学的研究对象是（ ）。