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考教师 金标尺
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A
因材施原则
B
教育的一致性与连贯性原则
C
尊重学生与严格要求学生相结合的原则
D
导向性原则
正确答案 :C
解析
苏联教育家马卡连柯指出:“要尽量多地要求一个人,也要尽量可能地尊重一个人”,体现了德育教育中的尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
相关试题
课程从课程制定者或者管理制度的角度,可以分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
警示教育所产生的强化作用属于外部强化。
逃避条件作用和回避条件作用是强化的条件作用类型。
一个学生过分害怕猫,为了让他消除对猫的恐惧,可以让他先看猫的照片,谈论猫,再让他远远观看关在笼中的猫;然后让他逐渐靠近笼中的猫;最后让他摸猫。这种行为演练法属于( )。
德国哲学家康德认为,人之所以成为人,完全是教育的结果。
人文主义思想出现于( )。
教育家荀子曾经说过:“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”,这表现的是( )。
教育部《幼儿园工作规程》中规定,幼儿园适龄儿童为( )。
幼儿园应当使用全国通用的普通话和地方方言相结合。
共同要素说不认为迁移是具体的和有条件的。
我国教育的典型特点是( )。
影响课堂管理的因素有:教师的领导风格,班级规模,班集体的特点和( )。