12.发现式教学方法最大的缺点可能是（ ）。

简述《小学教师专业标准(试行)》所提出的基本理念

四、教学设计题。(本大题共2小题，任选1小题作答,全部作答只按前1小题计分）。26.请根据上述材料，完成下列任务：（1）简析这篇课文的写作特点。（10分）（2）如指导五年级学生学习本文，试拟定教学目标。（8分）（3）依据拟定的教学目标，设计教学环节。（22分）

15.四年级的芳芳热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的（　 ）特征?

张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（）。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。）1.“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点出自洛克的（　　）。

夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”这些观点实际指出在教学中遵循（）。

18.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（ ）阶段表现得最为明显。

二、简答题21.教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?

10.李老师在教学生区分形近字“渴”“竭”“竭”“谒”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，相异的左半部分用彩色粉笔标出。李老师运用了知觉的（   ）。

打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（ ）。

4.一年级的孙老师经常通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童，这种研究方法是（　　）。