金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
政治经济制度
B
生产力发展水平
C
人口数量质量
D
社会意识形态
正确答案 :B
解析
【金标尺解析】本题考查教育与社会的关系。
生产力对教育的制约作用:(1)生产力的发展制约教育事业发展的规模和速度;(2)生产力的发展水平制约人才的培养规格和教育结构;(3)生产力的发展制约教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革。题干中,“发达国家”和“发展中国家”的生产力发展水平有差异,所以导致普及义务教育年限不同。由此可知,生产力发展水平制约着教育发展的规模和速度。故B 项符合题意。
A、C、D 项为干扰选项,故排除。
故本题答案为 B。
相关试题
41.简述教育立法的一般程序。
1. 在世界教育史上,被称为“现代教育学之父”和“科学教育学的奠基人”的是( )。
18.在老师的指导下,学生采用画示意图的方式对知识进行归纳管理,以促进对所学知识的掌握,学生采用的这种学习策略是( )。
21.中学生小张认为,遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据科尔伯格的道德发展阶段论,小强的道德判断处于( )。
29.《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》规定的教师申诉制度和受教育者申诉制度属于( )。
7.教育目的对整体教育活动努力方向的指导性和结果要求体现了教育目的的( )。
15. 班级中有一种群体会自觉或不自觉地与班主任发生对立,如破坏纪律、发牢骚、不参加集体活动等,这种非正式组织属于( )。
39. 简述教师培养和激发学生学习动机的方法。
10.个体的身高、体重有两个发展的高峰期,一个是出生后第一年,另一个是青春期,这主要体现个体发展遵循的规律是( )。
43.(1)本案涉及的教育关系主体有哪些?
《中华人民共和国教育法》第二十五条规定,任何组织和个人不得以营利为目的举办学校和其他教育机构,这条规定属于( )。
4.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是( )。