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考教师 金标尺
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A
认知策略
B
元认知策略
C
资源管理策略
D
精细加工策略
正确答案 :C
解析
资源管理策略包括时间管理,如建立时间表等;学习环境管理,如寻找固定地方、安静地方、有组织的地方;努力管理,如归因与努力、调整心境、自我谈话、坚持不懈、自我强化等;其他人支持如寻求教师帮助、伙伴帮助、获得个别指导等。
相关试题
前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的( )。
在基础教育的课程改革中课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。( )
某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种强化方式是( )。
简述德育的基本原则。
根据强化学习理论观点,提出了程序教学思想并在20世纪50年代大力提倡程序教学和机器教学的心理学家是( )。
有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。
所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
34.“在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展。”这句话的意思是说( )。
简述课程目标的定义、确立的依据。
人本主义心理学的创始人为( )
下列处置中属于替代强化例子的是( )
生理自我的基本成熟是在( )岁左右。