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考教师 金标尺
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A
认知策略
B
元认知策略
C
资源管理策略
D
精细加工策略
正确答案 :C
解析
资源管理策略包括时间管理,如建立时间表等;学习环境管理,如寻找固定地方、安静地方、有组织的地方;努力管理,如归因与努力、调整心境、自我谈话、坚持不懈、自我强化等;其他人支持如寻求教师帮助、伙伴帮助、获得个别指导等。
相关试题
依据经验和直觉选择解法的假设方式称为( )。
格式塔的顿悟论属于认知主义的学习理论。
先行组织者
根据强化学习理论观点,提出了程序教学思想并在20世纪50年代大力提倡程序教学和机器教学的心理学家是( )。
智力的群体差异包括( )。
心理辅导的目标有两个:一是( ),而是寻求发展。
使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。
所谓心理发展是指个体从出生、成熟衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
在技能学习的最初阶段,( )对技能学习有非常明显的促进作用。
晶体能力
少年期是多事之秋,心理学家称之为“危险期”,因此,对这一阶段的少年一定要严加看管。
建构主义强调知识的特点是( )。