金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
本题考查培养良好的班集体的方法。
良好的班级体形成和培养需要以下五个方面:
(1)确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力。
(2)建立得力的班集体核心。建立班集体的核心队伍,教师要善于发现和培养积极分子。
(3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。
(4)组织形式多样的教育活动。班级教育活动主要是由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两部分组成的,所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。
(5)培养正确的集体舆论与良好的班风。正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。
相关试题
81.劳动者和用工企业发生劳动争议后,双方可选择协商、调解、仲裁、诉讼几种争议解决方式。若劳动者选择诉讼,则可直接以诉讼形式解决劳动争议。( )
与操作技能相比,心智技能的特点不包括( )。
“捧着一颗心来,不带半根草去”体现了教师的( )。
学生张亮在课堂上出现怪异行为时,老师和同学都不予理睬,他的这种行为便逐渐减少了, 这种行为矫正法称为( )。
班主任工作的中心环节是( )。
下列不属于课外教育活动实施特点的是( )。
上课时,学生被突然飞进来的小鸟所吸引,这种心理现象是( )。
84.一国两制的伟大构想中,坚持党的领导是核心,是实现和平统一的基础和前提。( )
按照埃里克森的观点,6/7 岁 -12 岁儿童的主要发展任务是培养( )。
晓红是韩老师班上的学生,她孤僻、羞涩。当她主动与同学交谈或请教老师时,韩老师都给 于肯定,这种心理辅导方法是( )。
当人们确信自己有能力进行某一活动时,会产生强烈的( )。
教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服,向教育行政部提出申诉的,教育行政部门应 当作出处理决定的截止时间是( )。