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对
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正确答案 :对
解析
后习俗水平达到这一道德水平的人,其道德判断已超出世俗的法律与权威的标准,而是有了更普遍的认识,想到的是人类的正义和个人的尊严,并已将此内化为自己内部的道德命令。
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简述教师在对学生运用惩罚时的注意事项。
一、单项选择题(每小题2分,共20分)作为学校,应当把( )放在首位。
美国社会心理学家凯尔曼认为,认同阶段是人的态度和品德最稳定、最持久、最为系统的阶段。
是否尊重学生的考试成绩是应试教育和素质教育的本质区别。
我国实行九年______________制度。
阿特金森认为个人的成就动机主要包括力求______________的意向和避免失败的意向。
心智技能按阶段形成理论是由苏联教育心理学家加里培林在1959年提出来的。
知道“珠穆朗玛峰是世界最高峰”,属于______________知识。
问题解决的类型包括常规性问题解决和( )问题解决两种类型。
1924年,______________编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
二、判断题(正确的涂A,错误的涂B。每小题1分,共25分)教师应该自觉抵制学生家长的吃请和送礼,做到廉洁从教。
德国心理学家艾宾浩斯通过研究发现了遗忘的规律,其中之一就是遗忘的速度是______________。