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报考地区
学习方向
重庆
A
赞科夫
B
杜威
C
陶行知
D
布鲁纳
正确答案 ：D
相关试题
下列不属于创造性思维过程的是（ ）。
我国幅员辽阔，各地经济文化发展存在较大差异性，这就要求在设计课程结构时，必须具有（ ）。
对学生进行心理辅导时经常使用的“强化法”属于行为改变法。
衡量和评价教育实施效果的基本依据和标准是教学目标。
学生拿到奖状时愉快心情的记忆是（ ）。
当课程被认为是经验时，其特点表现为（ ）。
从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是（ ）。
山羊走钢丝，鸭子凫水，新生儿的哭喊等都是学习行为。（ ）
下列选项中，属于正迁移现象的有（ ）。
高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。这些内容属于教师的（ ）。
品德与社会道德既相互联系又相互区别。学生的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。
品德发展所具有的（ ）表明，德育既可以从知到行，也可以从行到知，或者从情开始兼之以知和行。
