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考教师 金标尺
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A
选择性
B
阶段性
C
永恒性
D
历史性
正确答案 :C
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苏霍姆林斯基认为,教师的工作对象儿童经常在变化永远是新的,这要求教师的工作具( )
学生对自己的文章进行校对时,很难发现其中的错误,但校对他人文章时,则很容易发现其中的错误,这是属于( )。
学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。
下列关于惩罚与负强化关系的描述,正确的有( )
“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”这首20字小诗《苔》,被乡村老师梁俊和山里的孩子在《经典咏流传》的舞台重新唤醒。孩子们最朴实无华的天籁之声,让亿万中国人都在这一刻被感动。这启示我们( )
某学生学习成绩差,却经常购买各种名牌消费品,以求得心理上的满足。该生的这种心理防御方式属于( )
小明同学相信自己有能力学好数学,这种对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断,称为( )
21.亮亮第一次来到田野,非常兴奋。指着地里的麦苗叫韭菜。妈妈告诉他那是麦苗,并从手机里搜出韭菜和麦苗的图,耐心地给他讲解了两者的不同。从这以后,亮亮学会了区分麦苗和韭菜。根据皮亚杰的认知发展理论,亮亮的认知图式发生了( )。
鲁迅在谈创作经验时说过,人物模特没有专门用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色。这种想象形式属于( )
“师也者,教之以事而喻诸德者也”,这体现了教师职业道德要求具有( )。
以下属于无意识的心理现象的是( )
8.在一个5-10人的教室里,由一人扮演“教师”,其他人扮演“学生”,轮流转换角色;“教师”用10分钟左右的时间模拟教学,专门训练一两种教学技能,并利用视听设备记录过程,然后自评和互评获得反馈信息。这种训练方法是( )。