2.以上案例给我们的启示有（ ）。

10.“古之王者，建国君民，教学为先”，符合下列哪种教育目的论的价值取向（   ）。

24.小学数学老师吴老师给刚入学的孩子们进行了一次数学小测，以帮助他更好地了解学生掌握知识的水平，准备恰当的教学内容，案例中吴老师对学生采取的评价是（   ）。

董仲舒认为，“圣人”是先知先觉者，无需教育；而“斗筲”之性不可移，教也无用。这种观点属于（   ）。

41.持有“课程不是既定的计划，而是教师和学生经验的总和”观点的是（ ）。

55.《教师资格条例》属于（   ）。

7.个体自我意识的发展经历了三个阶段（   ）。

32. 老师在写板书时 , 时常将核心的关键词用不同的颜色标识出来 , 便于学生记忆，这是利用了知觉的（ ）。

22.常用的教学方法中，（   ）的优点是能够根据教学需要，创造和控制一定的条件，引起事物的发生和变化，使学生看到事物的因果关系，从而有助于学生理论联系实际。

16.李老师是一名新教师，期末成绩好坏影响绩效奖金，于是李老师不让班上两名差生参加考试，这主要侵犯了学生的（   ）

7.一些学校为了进一步加强校园文化建设，开发了一系列粤剧、木偶戏等传统本土汲取的校本课程，这种做法体现了教育对文化的（   ）。

9.根据材料，以下说法正确的有( )。