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考教师 金标尺
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A
国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志
B
国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性
C
校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程
D
校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色
E
地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来
正确答案 :C E
相关试题
40.引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是( )。
11.对初中生来说,完成100以内的加减法一般需维要持较高的焦虑水平,才能有较高的学习效率:而解难度大的几何题则需要保持较低的焦虑水平。( )
4.教育活动要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是指( )。
37.“江山易改,禀性难移。”这句话说明人格具有( )。
认为遗忘不是保持的消失,而是记忆被压抑的结果的理论是( )。
与《爱弥儿》《民主主义与教育》合称为西方教育史上三大里程碑的是( )。
21.在夏天,人们走进蓝色或绿色的房间里会有一种凉爽的感觉。这是( )。
2.根据教师职业道德相关知识,下列说法正确的是( )。
13.面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用,教育是无能为力的。( )
23.中国古代思想家管仲说:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”这反映了教师劳动的( )
32.在教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的,说明学生的认识具有特殊性,表现在( )
3.从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”,其理由是( )