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考教师 金标尺
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A
逐渐分化原则
B
循序渐进原则
C
启发性原则
D
整合协调原则
正确答案 :D
解析
整合协调原则,是指如何对学生认知结构中现有要素重新加以组合。奥苏贝尔认为,所有导致整合协调的学习,同样也会导致学生现有知识的进一步分化。
相关试题
外铄论者强调个体的环境影响,一般不重视教育的价值。( )
斯滕伯格的“三元智力”包括( )。
学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考自行发现并掌握知识、原理和规律,这种学习是( )。
华生说,“给他一打健康儿童不管他们祖先的状况如何可以任意把他们培养为从领袖 到小偷等各种类型的人”,这句话反映了( )。
专制型教养方式下成长的孩子容易形成( )的人格特征。
人的晶体智力( )。
从古到今为社会统治阶级政治服务是学校教育的重要职能之一。( )
教学是学校工作的中心环节,也是实施素质教育的基本途径,其理由是( )。
个体主观自我对客观自我的看法就是( )。
伴随道德认识产生,并推动人的道德行为的是( )。
顿悟是格式塔学派提出的关于学习的实质。( )
社会在实施义务教育中的职责是( )。