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考教师 金标尺
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A
逐渐分化原则
B
循序渐进原则
C
启发性原则
D
整合协调原则
正确答案 :D
解析
整合协调原则,是指如何对学生认知结构中现有要素重新加以组合。奥苏贝尔认为,所有导致整合协调的学习,同样也会导致学生现有知识的进一步分化。
相关试题
奥苏贝尔认为,学龄儿童获得概念的典型方式是( )。
归因总是与( )联系在一起的。
皮亚杰提出儿童的认知发展要经过以下几个阶段( )。
思路可贵又可畏,表明定势对解决问题既有积极作用又有消极影响。( )
从古到今为社会统治阶级政治服务是学校教育的重要职能之一。( )
心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。
智力技能又叫心智技能,也叫智慧技能或思维操作。( )
外铄论者强调个体的环境影响,一般不重视教育的价值。( )
顿悟是格式塔学派提出的关于学习的实质。( )
老师在教授课文时,采用列提纲的形式来板书,这里老师使用的学习策略是( )。
2.教育活动中要注意"三结合",发挥教育合力,这"三结合"所指的三种教育是( )。
“教育必须为社会主义现代化服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是《中华人民共和国教育法》的内容,也是现行的教育方针。( )