16.罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（ ）。

11.“勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成相辅相成，互为促进。（ ）

11.基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是（ ）。

6.下列关于学习理论，说法中正确的有（ ）。

7.有目的、有计划、有结构的生产教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（ ）。

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。下列各项中，你认为正确的请选“A”，错误的选“B”；全部选“A”或全部选“B”，均记为0分。）1.民主型和放任型的教师领导方式是有利于课堂良好气氛的形式。（ ）

38.学生小琳在期末语文考试中取得全班第一，获得老师表扬心里很高兴，他认为这次考试成功因为自己学习能力强，其归因是（ ）。

20.贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是（ ）。

4.张同学是某中学初三学生，由于平时考试成绩差被学校“劝退”，不能报名参加当年的中考，该学校的行为侵犯了张同学的（ ）。

23.学生正在教室内聚精会神地听讲，突然从教室外闯进一个人，这时大家不约而同地把视线转向他，不由自主地引起了对他的注意。这种注意属于（ ）。

7.政治经济制度决定着社会成员的受教育权利。（ ）

9.2019年4月10日，首张通过直接观测数据绘制的黑洞照片公布，其是事件视界望远镜项目（EHT）的研究成果，多位EHT项目组成员表示黑洞照片与想象中的一致。事实上，观测的过程十分漫长，而当人们通过望远镜观测到黑洞的时候，全体研究人员激动不已，许多人都感动地哭了出来。这体现出的是（ ）。